Тест по русскому языку 11 класс видеоурок 11 класс по теме

Тест по русскому языку 11 класс
видеоурок (11 класс) по теме

1) В языке происходят постоянные изменения в зависимости от развития культуры, от завоеваний науки и техники и от других чрезвычайно разнообразных причин.

2) В этом парке стоит удивительная по своей красоте архитектура.

3) Я получил истинное наслаждение, читая роман Л.Н.Толстого.

4) Маятник старинных часов стучал тяжело и с каким-то печальным шипением.

2. В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить ПРЕДОСТАВИТЬ?

1) Этот дом представляет собой нечто похожее на замок.

2) Актёр умел представлять пение соловья.

3) Вам нужно срочно представить отчёт о командировке.

4) Я представляю вам возможность самостоятельно решать эти вопросы.

3. Укажите неверное объяснение написания слова.

1) очерЕдь — проверяемая безударная гласная корня

2) выжгИте на доске узор — в окончании глагола 2 спряжения пишется И

3) совЬёт — в корне слова перед Ё пишется разделительный мягкий знак

4) прицын — в суффиксе прилагательного после Ц пишется Ы

4. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Одним из самостоятельных видов искусства, существующим с конца 15 века, является графика.

2) На конференции состоялся обмен мнений.

3) Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческая грамматика русского языка».

4) Договоры будут подписаны по возвращении из отпуска директора завода.

5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Исследуя творчество Державина,

1) удивляешься разносторонности таланта поэта.

2) обнаруживаются черты классицизма, сентиментализма и романтизма.

3) многогранность его таланта вызывает восхищение.

4) литературоведа ждёт много открытий.

6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.

2) Григорий еле поднялся на колени, так как был оглушён падением.

3) Но ведь есть же на белом свете те далёкие края, к которым так стремятся перелётные птицы!

4) Засыпала тайга, которую убаюкивала ночная прохлада.

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Вдоль леса росли красивые молодые ели и берёзки, выбежавшие на край (1) как будто (2) покрасоваться. Эта лесная молодёжь (3) казалось (4) лукаво шепталась между собой, счастливая тем, что даёт только полная сил молодость.

1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4)1,3

8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Многие историки говорят (1) что Бородинское сражение не выиграно французами (2) потому (3) что у Наполеона был насморк (4) что (5) ежели бы у него не было насморка (6) распоряжения его до и во время сражения были бы ещё гениальнее (7) и Россия бы погибла.

9. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

1) Август был с тёплыми дождями, как будто нарочно выпавшими для сева.

2) Картины Левитана воспевают как тишину провинциальных фасадов, так и величие разгулявшейся стихии.

3) Стены были украшены: пейзажами, вышивками, берестяными грамотками.

4) Он продолжал говорить и, размахивая руками, приближался ко мне.

10. В каком предложении чужая речь оформлена неправильно?

1) Считается, что для интеллигентного человека «дурно говорить должно бы считаться таким же неприличным, как и уметь читать или писать».

2) Алексей спросил меня, буду ли я рад нашей встрече.

3) По словам Гоголя, в Росси две беды — дураки и дороги.

4) Толстой писал, что: «У человека есть только обязанности».

Ключи для данной работы можно получить у меня, предварительно выполнив все задания.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Словосочетание. Тест по русскому языку в 8 классе

Презентация в форме тестовых заданий помогает определить уровень знаний учащихся по данной теме.

Данный тест проводится в конце первой четверти по изученныму материалу.

В архиве представлена подборка тестов, которые помогут проверить учителю качество усвоения учащимися тем первой четверти как фронтально, так и индивидуально. Можно рекомендовать их и как трениро.

Тесты по русскому языку, итоговый тест для 5 класса, тест «Выразительные средства», уроки по произведениям Воронковой и Чивилихина

Тренировочные тесты для подготовки к ЕГЭ. Можно использовать в качестве контрольной работыТест для отработки знаний задания В8Итоговый тест для 5 классаМетодические разработки уроков по произведениям .

Педагогический тест по русскому языку для 5 класса по теме «Имя прилагательное»

Тест по теме «Имя прилагательное».

Тематические тесты содержат 4-7 вопросов и заданий. Все вопросы и задания разделены на три уровня сложности (А,В,С). Задания типа А — задания с выбором ответов. Задания типа В — задания с.

Итоговый тест по русскому языку в 6 классе

Источник

Практикум по паронимам

Задание №1. Разберите слова по составу, объясните их значение.

Задание №2. Установите значение паронимов.

А) Документ на право пользования

Б) Тот, кто пользуется абонементом

А) Неприятельский, от слова «враг»

Б) Неприязненный, полный вражды, ненависти

А) Человечный, человеколюбивый

Б) Относящийся к области наук гуманитарного цикла

А) Не умеющий понимать и разделять чужие взгляды и мнения

Б) То, что невозможно терпеть (например, боль)

Б) Спрятанный, тайный

А) Бережливый, умеющий экономить

Б) Связанный с экономикой, хозяйством

А) Результативный, дающий результат

Б) Производящий эффект, обращающий на себя внимание

А) Не желающий отвечать за то, что он делает

Б) Не умеющий ответить на зло, защитить себя

А) Научный труд, посвященный одной теме

Б) Вензель, переплетенные инициалы

Задание №3. Укажите недопустимое смешение паронимов в предложениях.

1. Написав автобиографию, нужно в конце поставить свою роспись.

2. За билетами у кассы стояли командировочные.

3. Олег одел плащ и поспешил на работу.

4. Через три года мы встретились с Петей, но он меня не признал.

5. Личность моего друга изменилась за эти годы до неузнаваемости.

6. Туристы блудили в лесу полдня.

7. Базаров отличается недюжим умом.

8. Книга – источник познания, её добротное содержание будет воспитывать нашу молодежь, прививать ей душевность.

Задание №4. Допишите в предложение пропущенное слово.

1. Узнать – признать.

Он сразу меня __________.

Жюри единогласно ___________, что фильм достоин первой премии.

Группа сразу ___________его своим лидером.

2. Представить – предоставить.

Нас познакомили. Сначала меня ________ему, потом его мне.

Беженцам ___________временное жильё.

____________, пожалуйста, ваши документы для проверки.

____________себе, что вы выиграли автомобиль.

3. Лицо – личность.

Ваше __________мне знакомо.

Он, безусловно, выдающаяся ____________.

_____________ с дипломатическим паспортом неприкосновенно.

Очень важно в споре не потерять ______.

4. Подпись – роспись.

В конце поставьте свою __________.

В итальянском городе Помпеи сохранились прекрасные ______на стенах домов.

Без вашей ________ документ недействителен.

5. Убежденно – убедительно.

Депутат говорил очень ______________.

Твои доказательства не всегда ________________.

Ты думаешь, что эти доводы _________________?

И волки ________, и овцы целы.

7. Гуманитарный – гуманный.

Литература, философия, история – предметы ______________цикла.

____________человек не может обидеть ребенка.

В страну прибывает ________помощь.

8. Невежественный – невежливый.

_____________человек никогда не здоровается.

_____________не может рассуждать о таких сложных вещах.

9. Нетерпимый – нестерпимый

Он был на редкость __________человеком. Никогда ни к чьему мнению не прислушивался.

Боль была очень сильной, _______________.

10. Практичный – практический.

Мне не нужна теория, мне нужен ____________результат.

Он очень _________человек.

После лекции были ______________ занятия.

11. Гостиная – гостиница.

Хозяин принял гостей в своей китайской _________

___________»Европейская» построена в Х1Х веке.

В их квартире не было _____________.

Она работает горничной в ___________.

12. Главный – заглавный.

_____________роль в этом фильме исполняет С. Никитин.

____________ герои этого романа – Рудин и Елена.

Собственные имена пишутся с ___________буквы.

____________мысль романа – красота мира.

13. Стать – встать – остановиться

Мы ______ рано, чтобы успеть к первой электричке

Мои часы _________

Мой девиз: «Рано в кровать, рано_________»

Мальчик упал, но быстро _____________.

14. Надеть – одеть. Одеваться – одеться.

___________теплое пальто, на улице холодно.

Мать _________свою дочь по последней моде.

Он ______ фрак и черный жилет.

Они _________ как на праздник

«Учись, мой маленький, __________сам».

Проверочная работа №1.

Тест. Из слов, данных в скобках, выберите правильное и укажите его номер в таблице.

1. Только (1– невежа, 2 – невежда) не знает этого стихотворения Пушкина.

2. Хулиганы оскорбили ни в чем (1– не повинных, 2– не виновных) прохожих

3. В ночные часы от пешеходов требуется (1– особенное, 2– особое) внимание.

4. Поиски пропавшей собаки не (1– обвенчались, 2– увенчались) успехом.

5. Кабинет литературы – (1-горделивость, 2– гордость) нашей школы.

6. Литературное (1– наследство, 2– наследие) поэта очень интересно.

7. Детям наших работниц фабрика (1– представляет, 2-предоставляет) места в детских садах и яслях.

8. Учитель (1-одел, 2– надел) очки и начал диктовать предложение.

9. (1– стройка, 2– застройка, 3– строительство) дома уже заканчивается.

10. Этот герой грудью (1– прикрыл, 2 – закрыл) пулемет.

11. Виктор всегда (1– являл собой, 2 – проявлял) образец для подражания.

12. Этот спортсмен (1 – сыскал, 2 – снискал) себе уважение товарищей.

13. Спектакль заслужил (1– признание, 2 – признательность) зрителей.

14. Паводок – это самая большая опасность, которая (1 – предостерегает, 2 – подстерегает) исследователя в пещере.

15. Дурной поступок Пети (1 – обсудил, 2 – осудил) весь класс.

Проверочная работа №2. Тест. Отметьте нарушения лексической нормы, связанные со смешением паронимов. Укажите номера предложений в таблице.

1. Девочка будет играть заглавную роль в фильме «Голубой портрет»

Читайте также:  Грустные вопросы с ответами

2. Экспертизу писем поручили сотруднику криминогенного отделения милиции.

3. Арфа употребляется для сопровождения голоса или для аккомпанемента различным сольным инструментам.

4. Близорукость может продолжать увеличиваться в течение всей жизни – это прогрессивная близорукость.

5. Хорошо наезженный проселок был густо испещрен свежими отпечатками покрышек автомашин.

1. Эта книга имеет двойной характер.

2. Изредка попадались изломанные зарядные ящики, разметанные стога прошлогоднего сена и еще какой-то хлам – следы бывших боев.

3. Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей невелико.

4. Экранизировали один за другим разные рассказы Лавренева.

5. В начале конференции трибуна была представлена гостям для приветствий.

Подготовка к ЕГЭ (А 3). Упражнения для самостоятельной работы и самоконтроля.

1. В каком предложении вместо слова искусственный нужно употребить искусный?

1) Искусственный пловец и на море не утонет.

2) В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусственное вскармливание.

3) Любовь была не настоящая, искусственная, но мне тогда казалось, что настоящая.

4) Пострадавшему пришлось сделать искусственное дыхание.

2. В каком предложении вместо слова конный нужно употребить конский?

1) Он владелец конного завода и какой-то фабрики.

2) Ни конному, ни пешему судьбы не миновать.

3) Дорога вывела из рощи на поляну, и они сразу услыхали конный топот и ржание.

4)По дороге шел конный отряд.

3. В каком предложении вместо слова поступок нужно употребить слово проступок?

1) Слова его так и остаются словами и никогда не превращаются в действия, в поступок.

2) Этот юноша способен на благородные поступки.

3) Самоотверженный поступок одноклассника ребята с восторгом обсуждали.

4) В прежние времена за большие поступки наказывали студентов солдатчиной.

4. В каком предложении вместо слова представить нужно употребить слово предоставить?

1) Наш дом представляет собой нечто похожее на замок.

2) Актер умел представлять пение соловья.

3) Вам нужно срочно представить отчет о командировке.

4) Я представляю вам возможность самостоятельно решать эти вопросы.

5. В каком предложении вместо слова дипломатичный нужно употребить слово дипломатический?

1) Константин – человек мягкий, тонкий, весьма дипломатичный.

2) Ответ был составлен в дипломатичных выражениях.

3) Он постоянно нарушал дипломатичный этикет, разговаривая с послами без учета требований речевого поведения.

4) Выступление главного редактора оказалось неожиданно уклончивым и дипломатичным.

6. В каком предложении вместо слова единичный нужно употребить слово единственный?

1) Обобщив свои наблюдения ( а они оказались далеко не единичными), исследователь сделал вывод о времени написания этой древней рукописи.

2) Этот случай оказался далеко не единичным, и почти ежегодно он повторяется.

3) Дмитрий оставался самым веселым, а точнее единичным человеком в группе, который без конца шутил.

4) Нужно стараться обращать внимание на явления в целом, Ане на единичные его проявления.

7. В каком предложении вместо слова доверчивый нужно употребить слово доверительный?

1) Среди доверчивых белок вы непременно встретите одну с голым, как палочка, опаленным хвостиком.

2) Отношения между начальником и его подчиненным постепенно приобрели более доверчивый характер.

3) Это было существо доверчивое, робкое и слабое.

4) Братья его были настолько наивными и доверчивыми, что обмануть их было совсем нетрудно.

А 2 Ключ. Это правильное ударение.

АнАлог, апострОф, аристокрАтия, асимметрИя, балОванный, безУдержный, вероисповЕдание, включИт (от НФ– включить), втрИдорога, Августовский, агЕнт, алкогОль, анонИм, бензопровОд, блокИровать, бюрокрАтия, газопровОд, гладИльный, давнИшний, демокрАтия, дефИс, добЫча, договОр.

Источник

Как отвечать на вопросы, когда вы пришли на собеседование

На собеседовании Вы можете услышать теоретически более 400 вопросов. Но на практике интервью чаще всего сводится к 15 стандартным вопросам в зависимости от специфики конкретной вакансии. Ниже приведены часто задаваемые вопросы на собеседовании и правильные ответы к ним:

1. Расскажите немного о себе.

При ответе на вопрос обращают внимание излагаете ли Вы биографические данные или сразу выкладываете «козыри», подчеркивая тем самым свое желание и возможность занять эту должность.

Правильный ответ. Укажите свои преимущества перед другими подобными вам кандидатами (опыт успешной работы, особые достижения в своей профессиональной области, природные способности и т.д.), подчеркивая свое желание и полную готовность занять эту должность. Говорите спокойно и уверенно, излагая только главное о своей квалификации, опыте, ответственности, заинтересованности, трудолюбии и порядочности.

Ошибка. Формальное и сухое изложение биографических данных, излишнее волнение или подчеркнутое равнодушие, путаница в простых фактах, акценты на незначительные детали, многословие.

2. Какие вы видите сложности в жизни и как с ними справляетесь?

Человек, занимающий активную жизненную позицию, нацеленный на успех, готовый взять на себя ответственность, успешно взаимодействующий с людьми и умеющий радоваться жизни ответит, что жизни без проблем не бывает, но все трудности преодолимы, и все в его руках, так как он сам кузнец своего счастья. В то время, как пассивный, неуверенный в себе, не доверяющий другим, пессимист ответит, что жизнь трудна и в ней много проблем, большинство из которых неразрешимы, и все решает судьба или другие люди, но не он сам.

Правильный ответ. Выскажитесь в позитивном ключе: жизни без проблем не бывает, но трудности преодолимы, судьба и карьера человека в его руках, люди, в большинстве своем, доброжелательны и готовы к сотрудничеству, неудачи мобилизуют силы.

Ошибка. Мрачное восприятие действительности: жалобы на судьбу, невезение, несправедливость и постоянные неразрешимые проблемы, обвинение во всем других людей и внешних обстоятельств.

3. Чем вас привлекает работа в данной должности?

От Вас ждут подтверждения того, что Вы в курсе дел компании, и искренне верите в то, что именно эта должность позволит вам максимально реализовать свои устремления, способности, знания и опыт, а компания в вашем лице приобретет незаменимого сотрудника.

Правильный ответ. «У меня опыт работы именно в данном сегменте рынка, большие связи, много наработок и пр.».

Ошибка. Стандартные фразы: «меня привлекает интересная работа… перспектива роста… хорошая зарплата».

4. Почему Вы считаете себя достойным занять эту должность?

Без ложной скромности называйте свои главные преимущества перед другими претендентами, продемонстрируя свое умение убеждать. Вы обладаете всем необходимым опытом и навыками, чтобы быть эффективным и полезным компании. От Вас, также, ждут подтверждения того, что Вы в курсе дел компании.

Правильный ответ. Опыт работы, профильное образование и навыки + список успешно осуществленных проектов.

Ошибка. Слабые аргументы в свою пользу («у меня нет опыта работы, но я хотел бы попробовать»), указание на формальные анкетные данные («почитайте мое резюме — там все указано»).

5. Каковы Ваши сильные стороны?

Подчеркивайте в первую очередь качества, полезные для данной работы, подтвержденные примерами из Вашей жизни в годы учебы или работы. Hе используйте штампы, повторяющиеся тысячи раз: «Я общительный, аккуратный, исполнительный» и т.п. Уточняйте, чего и каким образом Вы достигли, благодаря своим сильным качествам.

Правильный ответ. Укажите качества, которые ценятся на данной работе в данной должности. Например, профессионализм, активность, порядочность, доброжелательность к людям, правдивость, преданность и стремление достичь результата.

Ошибка. Скромный ответ: «Пусть об этом судят окружающие…».

6. Каковы Ваши слабые стороны?

От умного кандидата никогда не услышат покаяние в грехах и длинный перечень его недостатков. Он постарается повернуть ответ так, чтобы указать на свои достоинства.

Правильный ответ. Назовите 2 своих недостатка, обыграв их как достоинства, например: Слишком требователен к себе и другим… Меня часто называют «трудоголиком» и т.д.

Ошибка. Честное признание недостатков (плохо знаком с подобной работой, не хватает специального образования, ленив, вспыльчив и т.д.). Также неправильно говорить, что у Вас нет недостатков — это воспринимается как отсутствие критичности по отношению к себе, склонность обвинять в случае провала коллег.

7. Почему вы ушли с предыдущего места работы?

Плохо, если причиной ухода был конфликт. Уход с работы из-за конфликта является бегством от трудностей, признанием собственного поражения, накладывающим отпечаток на самооценку личности. Hегативное отношение к людям, привычка конфликтовать с сотрудниками, а особенно с руководством, является устойчивой характеристикой личности и обязательно проявится в той или иной форме на новой работе.

Правильный ответ. Позитивно высказывайтесь о предыдущем месте работы, руководителях и сотрудниках. Причина увольнения — стремление наиболее полно реализовать свои возможности, получить более сложную работу и высокую зарплату.

Ошибка. Рассказ о конфликте с руководством или сотрудниками, критика предыдущего места работы и людей, признание неэффективности своей работы.

8. Не помешает ли ваша личная жизнь работе, связанной с ненормированным рабочим днем, командировки и так далее?

Этот вопрос часто задают женщинам. В некоторых фирмах, пытаясь обойти закон, ставят жесткие условия, такие как не заводить детей определенное время, не оформлять больничные листы по уходу за ребенком, не оформлять отпусков без сохранения содержания и т.д. Реально оцените свои возможности. Если Вы заранее знаете, что не сможете задерживаться после формально обозначенного рабочего времени — лучше не обманывать ни себя, ни работодателя.

Правильный ответ. Вы готовы к дополнительным нагрузкам, которые, однако, следует обсудить более конкретно.
Ошибка. Сразу соглашаться или от всего отказываться, объясняя это семейными трудностями.

9. Получали ли Вы другие предложения работы?

Ваш авторитет повысится, если Вы расскажет о других приглашениях на работу, но не уточнять, где именно. Обязательно покажите Вашу особую заинтересованность именно в этой работе, приведя доводы и примеры, каким образом компания выиграет выбрав именно Вас.

10. Как Вы представляете свое положение через 5-10 лет?

Многие безынициативные люди, не планирующие свою карьеру и жизнь, отвечают, что не представляют себе таких дальних перспектив. А человек, нацеленный на личный успех, с готовностью расскажет о своем планируемом профессиональном росте, а, возможно, и личных целях.

Читайте также:  Олимпиада Вундеркинды с детьми подготовительной группы ОО Познавательное развитие

Правильный ответ. Следует ответить, что вы в будущем планируете карьерный рост, сформулировав этапы и цели личной карьеры. Лучше отвечать гибко, например: я хотел бы работать в этой же организации, но на более ответственной работе.

Ошибка. Удивление и ответы: «Откуда же я знаю?», «Понятия не имею».

11. Какие изменения Вы бы произвели на новой работе? Какими будут Ваши первые шаги?

Вопрос чаще задается претендентам на места менеджеров и административные должности. Следует показать свое знакомство с подобными ситуациями и умение проявлять инициативу. Но не перестарайтесь, проявив готовность не оставить камня на камне. Остерегайтесь также предлагать изменения, если Вы не имели возможности достаточно ознакомиться с состоянием дел.

12. К кому можно обратиться за отзывом о Вашей работе?

Должен с готовностью предоставить телефоны и адреса бывших сослуживцев и руководителей. Утаивание подобной информации сразу обнаружит отсутствие положительных рекомендаций или неопытность соискателя.

13. Hа какую зарплату Вы рассчитываете?

Русская пословица гласит: «Кто себе цены не знает, тот всегда продешевит». Хороший специалист всегда знает себе цену рассчитывает на высокую зарплату. Пусть лучше кандидат завысит ожидаемую оплату своего труда, чем занизит ее.

Лучше попытаться уклониться от прямого ответа, сказав, что Вы не считаете, что зарплату следует обсуждать в первую очередь. Если интервьюер настаивает, попробуйте все же выяснить у него, сколько фирма предполагает предложить. Если Вы все же вынуждены назвать цифру, называйте чуть выше средней или верхнюю и нижнюю границы ожидаемой суммы.

Правильный ответ. Узнайте диапазон зарплат для данной позиции и назовите несколько более высокую цифру, чем та, с которой вы готовы согласиться.

Ошибка. Недооценить или слишком переоценить себя.

14. Каковы Ваши самые крупные достижения?

Правильный ответ. Смело и уверено привести пример Ваших 1-2 самых главных достижений за последние 5 лет. Где Вы должны привести цифры (показатели), чтобы смогли оценить меру Вашего успеха и Ваш личный вклад. Интервьюер будет пытаться оценить их по себе и с достижениями других кандидатов.

Ошибка. Отсутствие примеры или ответ «Мои достижения еще впереди». Очень плохо, если интервьюер почувствует, что Вы никогда не задумывались об этом вопросе, так как это свидетельствует о том, что Вы еще не достигли определенного жизненого опыта и плывете по волнам жизни. Также, примеры с мелкими, важными для вас, достижениями лучше не приводить.

15. Каким, по Вашему мнению, должен быть начальник?

На самом деле у Вас хотят выяснить, склонны ли Вы к конфликтам с начальством.

Правильный ответ. Компетентный, сильный лидер, у которого я мог бы учиться, который даст мне шанс испытать собственные силы, будет меня наставлять, а при необходимости задавать взбучку.

Ошибка. «Добрый и понимающий, который будет разрешать делать ошибки и возиться со мной.» Также, ошибкой будет приводить отсутствие всех, на Ваш взгляд, минусов Вашего действующего руководителя.

Какие вопросы есть у Вас?

Самой популярной и особо важной частью собеседования является, часть в которой уже Вам разрешается задавать вопросы. Никогда не говорите, что у Вас бо

Не бойтесь говорить про ЗП никогда. Это бред, на работу вы за этим только и ходите, а навыки прокачиваются как раз таки для того, что быть лучше и получать еще … Читать ещё

Раздражают эти вопросы, особенно когда общаешься с кем то из отдела кадров. Вот зачем тратить время на пустые разговоры, когда его задача просто отнести резюме … Читать ещё

Источник

Вы должны срочно представить отчет о командировке. Я представил вам право самостоятельно решать эти вопросы

6.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

В двухтысяча третьем году

7.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

8. В каком предложении вместо слова ЖИЗНЕННЫЙ нужно употребить ЖИТЕЙСКИЙ ?

ЖИЗНЕННЫЙ путь этого человека отражает идеалы эпохи.

Для одного искусство лишь средство стать знаменитым и известным, для другого — ЖИЗНЕННАЯ необходимость.

Основные персонажи пьесы оказались недостаточно ЖИЗНЕННЫМИ.

ЖИЗНЕННЫЕ привычки приобретаются с опытом, и далеко не все они являются положительными.

9. Каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить ПРЕДОСТАВИТЬ ?

ПРЕДСТАВЬТЕ гостям вашего друга.

Актер умел ПРЕДСТАВИТЬ пение соловья.

Вы должны срочно ПРЕДСТАВИТЬ отчет о командировке.

Я ПРЕДСТАВИЛ вам право самостоятельно решать эти вопросы.

10. Значение какого слова определено неверно ?

Апелляция – обжалование решения суда.

Апостроф – надстрочный знак в виде запятой.

Деградация – способ рассуждения.

Кавалькада – группа всадников.

Мезонин – надстройка над частью дома.

11. В каком предложении уместно использовать глагол «одеть»?

Было ветрено, все экскурсанты … плащи и куртки.

Дедушка взял газету и … очки.

В этот раз Игорь … на себя маску раскаявшегося.

12. Какое слово уместно использовать в предложении: «Люди с техническим образованием стали … предпринимателями»?

13. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова :

Свыше четыре тысячи метров

Не дремли на уроке

14. Укажите ошибку в управлении :

Оплата за телефон

Скучать по сестре.

15.Укажите грамматически правильное продолжение предложения:

Погуляв на улице,

у меня улучшилось самочувствие.

дома все еще никого не было.

у нас началось собрание.

мы вернулись домой.

16. Укажите грамматически правильное продолжение предложения :

Исследуя творчество Державина,

удивляешься разносторонности таланта поэта.

обнаруживаются черты классицизма, сентиментализма, романтизма.

многогранность его таланта вызывает восхищение.

литературоведа ждет много открытий.

17. Укажите предложение с грамматической ошибкой:

Я надеюсь, что большинство меня поддержит.

Я надеюсь на то, что большинство меня поддержит.

Многие думают то, что в лесных пожарах виноваты туристы.

Многие думают, что в лесных пожарах виноваты туристы

1. Прочитайте текст и выполните задания .

(1) Альпинизм – это прежде всего труд, работа. (2) По-настоящему мужская, требующая сил, выдержки, терпения. (3) Приносящая огромную радость, но чаще – изматывающая, на пределе твоих сил и возможностей.

(4) Как и во всякой работе, в альпинизме – в цене мастерство, та легкость, которая достигается лишь годами тренировок. (5) Спорт не любит сачков, любителей отсидеться за чужой спиной. (6) Выгонять, отчислять таких обычно не приходится – уходит сами, прикрываясь расхожей фразой «умный в гору не пойдет».

(7) Некогда восхождения были спортом элиты. (8) Только у пресыщенного праздностью богача могло возникнуть желание испытать себя в единоборстве с горами. (9) Остальным вполне хватало испытаний и трудностей обычной жизни. (10) Потому большинству людей альпинизм казался бессмысленным занятием, ненужной тратой сил и средств. (По С.Бершову).

2.Определите стиль и тип речи текста:

художественный стиль; повествование.

Публицистический стиль; рассуждение.

Научно-популярный стиль; рассуждение и описание

Разговорный стиль; все типы речи.

3.В каком предложении использовано просторечное слово?

1) 5 2) 8 3) 3 4) 10

4.. В каком предложении используется метафора?

1) 1 2) 8 3) 9 4) 10

5. В каких предложениях использованы заимствованные слова ?

1) 1,3,6; 2)2,4,7; 3) 1,6,7; 4) 5,8,10.

Напишите мини-сочинение (до 50 слов) на тему: «Что я понимаю под словами: культура речи?»

Источник



Подготовка к ЕГЭ. Задание 5

Нажмите, чтобы узнать подробности

информативный – несущий информацию, насыщенный информацией.

1) Последние десятилетия характеризуются широким распространением разнообразных средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях.

2) Дмитрия Олеговича назначили руководителем новой информационной программы.

3) Опубликованная статья показалась мне весьма информационной и поэтому очень полезной.

4) Современные информационные технологии помогают успешно и быстро решать многие проблемы.

2. В каком предложении вместо слова жизненный нужно употребить житейский?

жизненный – 1) прил. к жизнь (жизнь – физиологическое состояние человека, животного, растения от зарождения до смерти);

2) (перен.) важный для жизни, общественно необходимый;

житейский – обыденный, свойственный повседневной жизни.

1) Новую повесть хвалили, хотя кто-то говорил, что она не всегда отражает подлинные жизненные явления.

2) Он славился мудростью и раздавал жизненные советы, которые действительно помогали людям в сложных ситуациях.

3) Этому произведению живописи явно не хватает жизненных красок.

4) Правительство должно руководствоваться жизненными интересами страны.

3. В каком предложении вместо слова представить нужно употребить предоставить?

представить – 1) дать, вручить для ознакомления, осведомления;

2) выделить, послать в качестве представителя;

3) возбудить ходатайство о каком-либо награждении или повышении в чине, должности кого-л;

4) познакомить с кем-л., отрекомендовать кому-л.;

5) показать, продемонстрировать кого-л., что-л., ознакомить с чем-л.;

6) воспроизвести, изобразить на сцене, создать какой-л. сценический образ;

7) мысленно воспроизвести, вообразить;

предоставить – 1) дать возможность кому-л. обладать, распоряжаться, пользоваться чем-л.;

2) дать возможность кому-л. делать или сделать что-л.; поручить кому-л., возложить на кого-л. исполнение какого-л. дела.

1) Представьте гостям вашего друга.

2) Актер умел представить пение соловья.

3) Вы должны срочно представить отчет о командировке.

4) Я представил вам право самостоятельно решать эти вопросы.

4. В каком предложении вместо слова будничный нужно употребить будний?

будничный – 1) прил. к будни (в 1-м знач. = не праздничный, рабочий день; противоп. праздник); предназначенный для будней;

2) перен. прозаический, однообразный;

будний – прил. к будни (в 1-м знач.)

1) Однажды в будничный день я с дедом разгребал во дворе снег.

2) Из одной будничной обстановки Наталья попала в другую, такую же однообразную и скучную.

3) Художник значительное место отводит изображению будничной стороны войны.

4) «Вот мы и приехали домой», – уже другим, будничным голосом сказал капитан.

5. В каком предложении вместо слова враждебный нужно употребить вражеский?

враждебный – полный неприязни, ненависти, вражды; неприязненный;

Читайте также:  Литературная игра викторина по теме quot Мифы Древней Греции quot

вражеский – прил. к враг; неприятельский.

1) Ко всему была готова Оксана, но все же не ожидала такого сухого, даже враждебного приема.

2) В этом капризном воздухе была нарядность юга, его подчеркнутая враждебная северу красота.

3) Вокруг села расположился враждебный полк.

4) В народных сказках животные иногда выступают в качестве враждебной силы, опасной для людей.

6. В каком предложении вместо слова взрывной нужно употребить взрывчатый?

взрывной – прил. к взрыв 1; взрывчатый – способный взорваться;

1) Взрывная волна отбросила ящик метра на три.

2) Здесь нельзя хранить взрывные вещества.

3) Снайперы обезвредили взрывное устройство.

4) В нем горели, обжигая, страстные, порой взрывные чувства.

7. В каком предложении вместо слова злой нужно употребить злостный?

злой – 1) исполненный чувства недоброжелательства, враждебный, полный злобы;

2) вызванный, проникнутый злобой, злостью, недоброжелательством;

3) свирепый, лютый (о животных);

4) заключающий в себе зло;

5) приносящий беду, неприятности; дурной, плохой;

6) причиняющий боль, вред; жестокий;

7) (разг.) очень сильный по степени проявления (о ветре, морозе и т.п.);

8) (прост.) усердный, старательный, ретивый;

злостный – 1) исполненный злости, злобы; содержащий злые намерения; злонамеренный;

2) сознательно недобросовестный.

1) Здесь было так неуютно и страшно, как в заколдованном царстве, все уснуло по чарам и колдовству злой феи.

2) Не по злой воле он допускал промахи и ошибки.

3) Имейте в виду, что злые браконьеры, являющиеся уголовными преступниками, будут непременно наказаны.

4) Человек он был злой; ему непременно нужно было кого-то мучить.

В каком предложении выделенное слово употреблено неправильно? Запишите это предложение, внеся необходимые исправления.

А. 1) Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и самоутверждения.

2) Радость от успеха незаметно для него самого переросла в гордыню, слава вскружила голову.

3) Непомерная гордыня обуяла этого человека.

4) Новый клуб – гордыня поселка.

Б. 1) Все свои закупки жители этого японского городка делали крайне редко, совершая длительные путешествия.

2) Канал оказался судоходным и очень длительным.

3) На этот раз длительные рукоплескания превратились в овации.

4) Мастерство вырастает из тонкого и длительного наблюдения за окружающими людьми.

В. 1) На нас чуть не обрушилась каменистая глыба, да мы успели отбежать в сторону.

2) На крутых склонах с каменистой почвой тающая снеговая вода сбегает вниз.

3) Долина реки прямая, в нижней части открытая и каменистая.

4) Почва на этом участке каменистая, с трудом поддается обработке.

Г. 1) Хвойный лес одел все горы и подошел вплотную к морю.

2) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее одеть детей завтра.

3) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги впору одеть, чтобы перейти улицу.

4) Андрей приютил племянника, одел и обул его, помог найти интересную работу.

Д. 1) Несколько десятков лет назад здесь был еще берег моря, стояли рыбные промыслы.

2) Это озеро, отделявшее нас от злополучного мыса, было глубокое и рыбное.

3) Кошка, которая обнюхивала на окне рыбное заливное, неожиданно прыгнула на пол и спряталась за шкаф.

4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой рыбные сети.

Е. 1) Гремели камнями, боролись две бурные горные речки.

2) И он уже не в силах унять бурной ярости и гнева.

3) В XIV веке на Руси начался бурный расцвет архитектуры.

4) Его бурное воображение приходилось сдерживать и направлять.

Ж. 1) Слова его так и остаются словами и никогда не превращаются в действия, в поступки.

2) Этот юноша способен на благородные поступки.

3) Самоотверженный поступок одноклассника ребята с восторгом обсуждали.

4) В прежние времена за большие поступки наказывали студентов солдатчиной.

З. 1) Я нашел просроченный библиотечный абонемент, который был потерян полгода назад.

2) Абонементы телефонной сети обязаны вовремя оплачивать услуги станции.

3) Открыта продажа абонементов в плавательный бассейн.

4) Мы приобрели абонементы в музей на цикл лекций о русской живописи XIX века.

И. 1) Часто воспоминание сродни выдумке, творчеству.

2) Эти развалины служат нам воспоминанием о том, что старинное здание никем не охраняется.

3) Воспоминания окружили меня, и, предаваясь им, я медленно ехал по лесу.

4) Артист несколько лет работал над воспоминаниями, в результате получилась интересная книга.

Ключ к упражнению

А4. Новый клуб – гордость поселка.

Б2. Канал оказался судоходным и очень длинным.

В1. На нас чуть не обрушилась каменная глыба, да мы успели отбежать в сторону.

Г3. Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги впору надеть, чтобы перейти улицу.

Д4. Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой рыболовецкие сети.

Е4. Его буйное воображение приходилось сдерживать и направлять.

Ж4. В прежние времена за большие проступки наказывали студентов солдатчиной.

З2. Абоненты телефонной сети обязаны вовремя оплачивать услуги станции.

И2. Эти развалины служат нам напоминанием о том, что старинное здание никем не охраняется.

1. В каком предложении вместо слова ВОЕННЫЙ нужно употребить ВОИНСКИЙ?

1)Федотов был ВОЕННЫМ человеком и хорошо представлял, какие испытания ждут впереди солдат его полка.

2)За храбрость он получил очередное ВОЕННОЕ звание.

3)Он многое испытал в жизни, но сумел сохранить ВОЕННУЮ выправку.

ВОЕННАЯ промышленность этой страны очень развита.

2. В каком предложении вместо слова БУДНИЧНЫЙ нужно употребить БУДНИЙ?

1)Однажды, в БУДНИЧНЫЙ день, поутру я с дедом разгребал во дворе снег.

2)Из одной БУДНИЧНОЙ обстановки пришлось бы увлечь её в другую такую же или ещё более однообразную и скучную.

3)Этот художник значительное место отводит изображению БУДНИЧНОЙ стороны войны.

4)Вот мы и приехали домой», — уже другим, БУДНИЧНЫМ голосом сказал капитан.

3. В каком предложении вместо слова АБОНЕМЕНТ нужно употребить АБОНЕНТ?

1)Я нашел просроченный библиотечный АБОНЕМЕНТ, который был потерян полгода назад.

2)АБОНЕМЕНТЫ телефонной сети обязаны вовремя оплачивать услуги станции.

3)Мы приобрели АБОНЕМЕНТЫ в музей на цикл лекций о русской живописи 19 века.

4)Открыта продажа АБОНЕМЕНТОВ в бассейн.

4. В каком предложении вместо слова ЭФФЕКТНЫЙ нужно употребить ЭФФЕКТИВНЫЙ?

1)Артисты цирка для представления разработали ЭФФЕКТНЫЙ трюк.

2)Графиня Орлова, ЭФФЕКТНАЯ женщина, всегда привлекала внимание окружающих.

3)Выступление чтеца было запоминающимся, ЭФФЕКТНЫМ.

4)Кроме операции, врачи предложили и другие ЭФФЕКТНЫЕ способы лечения.

5. В каком предложении вместо слова ДЛИННЫЙ нужно употребить ДЛИТЕЛЬНЫЙ?

1)ДЛИННЫЕ рукава одежды мешали человеку работать.

2)ДЛИННЫЙ переулок заканчивался тупиком.

3)Нескладный ДЛИННЫЙ парень сразу привлек внимание комиссии.

4)Его отпуск получился ДЛИННЫМ, интересным.

6. В каком предложении вместо слова ЖИЛИЩНЫЙ нужно употребить ЖИЛОЙ?

1)В Ростовской области большое внимание уделяется решению ЖИЛИЩНЫХ проблем населения.

2)ЖИЛИЩНЫЙ фонд – совокупность всех жилых помещений, находящихся на территории Российской федерации.

3)В начале восьмидесятых годов здесь был основан ЖИЛИЩНЫЙ кооператив.

4)Дубрава» — загородный ЖИЛИЩНЫЙ комплекс, в котором гармонично сочетаются природа и цивилизация, независимость и безопасность.

7. В каком предложении вместо слова ДЛИННЫЙ нужно употребить ДЛИТЕЛЬНЫЙ?

1)По реке вереницей тянулись такие ДЛИННЫЕ плоты, что нельзя было увидеть их конца.

2)Без ДЛИННОЙ и тщательной подготовки невозможно хорошо сдать экзамен.

3)Раздался очень ДЛИННЫЙ пароходный гудок, почти на целую минуту заглушивший все остальные звуки.

4)Дел было столько, что ему не хватало даже ДЛИННОГО летнего дня.

8. В каком предложении вместо слова ЖЕЛАННЫЙ нужно употребить ЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ?

1)Вопрос решается в ЖЕЛАННОМ для большинства смысле.

2)И вот пришел столь ЖЕЛАННЫЙ успех.

3)ЖЕЛАННАЯ минута настала.

4)Приблизился ЖЕЛАННЫЙ час.

9. В каком предложении вместо слова ИГРИВЫЙ нужно употребить ИГРАЛЬНЫЙ?

1)Маленькие игривые волны, рождаемые ласковым дыханием ветра, тихо бились о борт.

2)Теперь игроки должны по очереди бросить ИГРИВЫЙ кубик и переместить свой маркер на одну строку выше.

3)Хаджи-Мурат при входе князя встал, тотчас же переменив ИГРИВОЕ выражение лица на строгое и серьёзное.

4) В доме был ещё один фаворит – рыжий и толстый котенок, маленькое, избалованное всеми, ИГРИВОЕ животное.

10. В каком предложении вместо слова АРОМАТНЫЙ нужно употребить АРОМАТИЧЕСКИЙ?

1)Свежий березовый сок прозрачен, АРОМАТЕН, вкусен и полезен.

2)Воздух в наших лугах душистый, АРОМАТНЫЙ, наполненный медовым запахом трав.

3)АРОМАТНЫЙ напиток был так горяч, что жёг губы.

4)Древние греки и римляне, как египтяне, использовали АРОМАТНЫЕ масла в питании, ритуальных обрядах и лечении.

11. В каком предложении вместо слова ОТПИСКА нужно употребить слово ОПИСКА?

1)Многое из того, что в них сказано, иначе как ОТПИСКОЙ налоговиков не назовешь.

2)ОТПИСКИ искажают графический облик слова, а орфографические ошибки нарушают нормы правописания.

3)Я просил вас дать мне детальный отчет, а не ОТПИСКИ.

4)Архив «ОТПИСКА» принимает у граждан материалы по переписке с государственными, муниципальными учреждениями, анализирует их.

12. В каком предложении вместо слова ДОЖДЕВОЙ нужно употребить ДОЖДЛИВЫЙ?

1)В окна хлынул чистый ДОЖДЕВОЙ воздух.

2)С гор хлынули вниз ДОЖДЕВЫЕ потоки.

3)ДОЖДЕВАЯ пасмурность перешла в вечерние сумерки.

4)После дождя на листьях висели крупные ДОЖДЕВЫЕ капли.

13. В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ?

1)Сергей приютил племянницу, ОДЕЛ и обул её.

2)Густой хвойный лес ОДЕЛ все подножия гор.

3)Был такой ливень, что хоть сапоги ОДЕВАЙ.

4)Девчушка думала о том, как ОДЕТЬ куклу.

14. В каком предложении вместо слова АРТИСТИЧЕСКИЙ нужно употребить слово АРТИСТИЧНЫЙ?

1)АРТИСТИЧЕСКИЙ Санкт-Петербург с нетерпением ожидал показа нашумевшего спектакля.

2)Нашлись прямые потомки АРТИСТИЧЕСКОЙ династии Асенковых.

3)Она прекрасно понимала, что после провала спектакля АРТИСТИЧЕСКАЯ карьера для неё закончилась.

4)Всё, что Сергей Юрский показывал и читал на сцене, было высокохудожественным и АРТИСТИЧЕСКИМ.

Источник